English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик 2024-10-29

- カマチョ、J.、スコット、D. (2008)。ボードゲームと社会科の授業。社会科、99(6)、263-270。
- Gobet, F. & Campitelli, G. (2006)。心とボードゲーム。認知心理学、53(2)、109-135。
- Kontra, C.、Lyons, D.J.、Fischer, S.M.、および Beilock, S.L. (2015)。身体的な経験は科学の学習を強化します。心理学、26(6)、737-749。
- Li, W.、O'Brien, M.A.、Snyder, C.R.、および Howard, A.B. (2015)。ピンポンは選択的注意と処理速度を促進します。ポジティブ心理学ジャーナル、10(4)、329-338。
- オニール、H.F.、ウェイネス、R.、およびベイカー、E.L. (2005)。学習成果の分類: コンピューター ゲームの文献からの証拠。カリキュラムジャーナル、16(4)、455-474。
- パパステルジオ、M. (2009)。高校のコンピューターサイエンス教育におけるデジタルゲームベースの学習: 教育効果と生徒のモチベーションへの影響。コンピュータと教育、52(1)、1-12。
- クワイザーポール、C.、ガイザー、C.、およびリーマン、W. (2006)。コンピューターゲームの好み、性別、精神回転能力の関係。性格と個人差、40(3)、609-619。
- Subrahmanyam, K.、Greenfield, P.M. (1994)。ビデオゲームの練習が少女と少年の空間認識能力に及ぼす影響。応用発達心理学ジャーナル、15(1)、13-32。
- Terlecki, M.S.、Newcombe, N.S.、および Little, M. (2008)。精神的回転に対する空間経験の永続的かつ一般化された効果: 成長パターンにおける男女差。応用認知心理学: 記憶と認知応用研究協会の公式ジャーナル、22(7)、996-1013。
- Vandewater, E.A.、Shim, M.S.、および Caplovitz, A.G. (2004)。肥満と活動レベルを、子供のテレビやビデオゲームの使用と関連付けます。思春期ジャーナル、27(1)、71-85。
- ヤン、S. (2012)。ボードゲームが幼稚園児の認知発達に及ぼす影響。幼児教育ジャーナル、39(6)、391-399。
中国深セン市龍崗区平湖新夏路23号4号ビル